miércoles, 28 de febrero de 2018

PARA SUBIR NOTA ACTIVIDAD VOLUNTARIA 2ªEVALUACIÓN

LECTURA PAUSADA, COMPRENSIVA Y REFLEXIVA DEL CAPÍTULO DEL LIBRO DE PERE ESTUPINYÁ QUE TENEMOS ENTRE MANOS: 

Perder los nervios cuando se sobrecarga el hipotálamo
Resultado de imagen de amigdal cerebro


Después, resolvemos las siguientes cuestiones:

1. ¿Qué área del cerebro procesa las emociones básicas?
2. ¿En qué consiste la respuesta fight o flight?
3. Describe todo lo que ocurre en tu organismo desde el momento en que estás en un atasco y no llegas a coger el tren y sales del coche de un portazo y te encaras a voces y enfurecido con el del coche de atrás por haberte pitado al no poner el coche en movimiento tras ponerse el semáforo en verde.
4. ¡Otra vez la epigenética! ¡También en el control de las emociones! Explícalo
5. Explica el papel de la corteza prefrontal en el control de los comportamientos violentos. Entonces...¿nos tranquiliza tomarnos una copita?
6. Explica esta frase: "El estrés continuado es nefasto para el organismo"
7. ¿Qué nos hace diferente a los neandertales en el ámbito social y de grupo? ¿Supone una ventaja?
8. ¡Cielos! ¡Las mitocondrias tienen que ver con el centro cerebral del placer! Explica esto...hasta donde puedas.😉
9. Al final del capítulo da una receta antiestrés. Explícala.

El plazo acaba el 15 de marzo de 2018.

SI RECIBIMOS UNA TAREA IGUAL O "INSPIRADA" EN UNA TAREA ANTERIOR O POSTERIOR, LAS DOS QUEDAN ANULADAS.

lunes, 12 de febrero de 2018

ACTIVIDAD ON LINE 3 2ªEVALUACIÓN

PLAZO: HASTA EL MARTES 20 DE FEBRERO INCLUIDO

PARA SABER MÁS SOBRE LA EPIGENÉTICA

Después de ver este pequeño vídeo...haz un resumen con las ideas principales, las que te hayan parecido más relevantes. No hagas una transcripción literal. Lo ves una vez, dos si hace falta. Cierras el blog. Abres el procesador de textos y escribes lo que te surja. Después lo ordenas, corriges el estilo, las palabras, la ortografía,... y abres, de nuevo, el blog y copias y pegas el comentario que has elaborado. El tuyo. Eso es lo que vale.


jueves, 25 de enero de 2018

Actividad on line 2 2ª Evaluación

PLAZO: HASTA EL MARTES 30 DE ENERO INCLUIDO

Lectura atenta del capítulo 6: NUEVOS SENTIDOS EN PECES, AVES, MÁQUINAS Y CEREBROS HUMANOS.

Cuestiones:

1. "En algunas especies se puede apreciar claramente que esta línea lateral abarca desde la cabeza hasta la cola del pez". Seguro que eres capaz de distinguirla en este ejemplar de jurel. Indica a qué letra corresponde y explica por qué se dice que es un "sexto sentido".
2. Describe en qué consiste la magnetorrecepción y qué implicaciones tienen para la vida de algunos animales.

3. Dice el capítulo que algunos invertebrados marinos como estrellas de mar o almejas tienen unos órganos llamados estatocistos y son una especie de sentido del balance. Investiga si está presente también en los humanos este "sentido", dónde se localiza y cómo funciona.

4. ¿Por qué la ciencia puede ser calificada como "un verdadero nuevo sentido"? Cita solo dos razones.

lunes, 15 de enero de 2018

martes, 9 de enero de 2018

ACTIVIDAD ON LINE 1 2ªEVALUACIÓN

PLAZO: HASTA EL LUNES 15 DE ENERO INCLUIDO


Creo que ya toca explicar el subtítulo del libro de Estupinyá que tenemos entre manos: COMER CEREZAS CON LOS OJOS CERRADOS. 

Después de ver la entrevista con Buenafuente en #0 y leer el capítulo 2 en la página 106, La ciencia es comer cerezas con los ojos cerrados, vamos a responder estas preguntas:



1. ¿Cómo define Estupinyá la ciencia?
2. ¿Qué es cherry picking? Utiliza un ejemplo para explicarlo bien. No copies y pegues, procura explicarlo después de entenderlo.